China

Please note that this course is self-paced and you can enroll at any time. The course itself is 6 weeks long and certificates are generated and distributed to learners who meet the 75% requirement every 4 months. The next scheduled dates for certificates to be released are April 24, 2014 and August 24, 2014. Please note that these dates are subject to change, but will maintain a schedule of every 4 months.

This course is presented in English with limited video subtitles in Chinese.

Modern China presents a dual image: a society transforming itself through economic development and infrastructure investment that aspires to global leadership; and the world’s largest and oldest bureaucratic state, with multiple traditions in its cultural, economic, and political life. The modern society and state that is emerging in China bears the indelible imprint of China’s historical experience, of its patterns of philosophy and religion, and of its social and political thought. These themes are discussed in order to understand China in the twenty-­first century and as a great world civilization that developed along along lines different from those of the Mediterranean.

ChinaX introduces new features to make the riches of Harvard’s visual collections and the expertise of its faculty more accessible to learners worldwide. We will engage intellectual and religious trends, material and political culture, the local diversity and the national unity, art and literature, and China’s economic and political transformation— past, present and future.

This is the first of ten ChinaX “Mini-­Courses” that collectively span over 6,000 years of history. Each mini-­course consists of 4 to 8 weekly “modules,” each with videos, readings, interactive engagements, assessments, and discussion forums.

Comment les choses fonctionnent.

Designed for non-science students, this course is a practical introduction to physics and science in everyday life. It considers objects from the world around us, identifying and exploring the scientific concepts upon which they’re based. Because it starts with objects and looks within them for science, it is the reverse of a traditional physics class. Instead of the usual principle-driven physics class, How Things Work is case-study physics.

In this pilot semester of How Things Work, we will explore the basic laws of motion in the context of six familiar objects or activities: (1) Skating, (2) Falling Balls, (3) Ramps, (4) Seesaws, (5) Wheels, and (6) Bumper Cars. Despite their simplicity, these topics will bring us in contact with some of the most important concepts in physics, including inertia, energy, and momentum.

This course is self-paced. You can begin anytime and proceed at whatever speed you like. Although it typically takes about six weeks, you can finish it in three months or three days. With students ranging in age from 7 to 80+, there is little reason to follow a conventional academic schedule. This course should fit your lifestyle, not the other way around.

Subtitles are now available in more than 13 languages, with many translations prepared by volunteers from the course. Those translations are complete in Chinese and French, and nearly complete in German, Hebrew, Japanese, and Spanish. Other languages include: Arabic, Greek, Hindi, Italian, Korean, Portuguese, Russian, and Urdu.

Des Bases de Données à Big Data

Des Bases de Données à Big Data par fr-universite-numerique

Des dizaines de systèmes de données existent aujourd’hui. L’objectif premier du cours est d’avoir une grille de lecture conceptuelle des différents systèmes de données en approfondissant les principaux standards.

Une introduction pluridisciplinaire permet aux apprenants d’avoir une vision stratégique du futur des systèmes d’information autour des concepts de « mobiquité et BIG DATA ». Ensuite, sont présentés les concepts fondamentaux des bases de données et du BIG DATA avec leurs paradigmes et propriétés en support : TIPS /ACID, RICE, WHAT/BASE et CABS de Google. Les approches Top Down et Bottom Up d’intégration des données permettent ensuite d’explorer les différents paradigmes des systèmes de données.

Ce cours est un prérequis fondamental pour tous les étudiants en informatique (IUT, Licence, Master) souhaitant faire un Master en nouvelles technologies comme le MBDS (Mobiquité, Bases de Données et Intégration de Systèmes) de l’Université de Nice Sophia Antipolis. Il s’adresse aussi aux industriels de l’ informatique qui souhaitent une clarification des concepts de bases de données et de Big Data.

Il s’agit d’un cours hebdomadaire sur 10 semaines. Chaque semaine, de 7 à 10 courtes séquences vidéo de moins de 10 minutes seront proposés à participants. Ces séquences seront accompagnés des questions et des travaux pratiques, ainsi que des forums de discussion. Des QCM permettront d’évaluer les connaissances à la fin de chaque semaine. L’équipe enseignante interviendra une fois par semaine pour répondre aux questions les plus fréquentes du forum par une conférence en ligne (via l’outil Google Hangouts).

Les réponses aux QCM de chaque semaine ainsi que le rendu du travail pratique évalué par les pairs permettront la délivrance de l’attestation de suivi avec succès.

Fin des inscriptions13 Feb 2015
Début du Cours: 01 déc 2014
Fin des cours : 13 févr 2015
Effort estimé: 03:00 h/semaine

Réviser l’algèbre

Cette formation, libre et gratuite, est destinée aux élèves de premier cycle universitaire et de classes préparatoires désirant consolider leurs connaissances en algèbre (L1 – L2). En terme de contenu, la formation repose sur le programme officiel du concours international de l’École polytechnique. Au-delà des étudiants de premier cycle, candidats ou non aux concours nationaux ou internationaux d’entrée en grande école, cette formation est ouverte à toute personne désirant réviser l’algèbre.

A propos de la formation

Thèmes abordés
Principales notions d’algèbre.
Objectifs pédagogiques
À la fin de la formation, les apprenants auront assimilé le cours par la résolution de nombreux exercices.
Travail collaboratif
Les apprenants bénéficient d’un forum pour interagir entre eux et avec le professeur, l’objectif étant que le maximum de réponses aux questions posées soient apportées par les apprenants eux-mêmes (apprentissage par les pairs). Au-delà, les apprenants sont invités à rejoindre la communauté de pratique SILLAGES pour participer au travail collaboratif d’enrichissement des ressources pour une meilleure adaptation de celles-ci à la demande.
Évaluation
Un total de 190 exercices, accompagnés d’indices et de leur corrigé pour s’auto-évaluer, jalonnent le parcours de l’apprenant. Cette formation, pensée pour des élèves préparant le concours d’entrée en grande école, est non diplômante (le diplôme pour ces élèves étant l’obtention du concours lui-même).
Coup d’œil sur de la formation

Inscription : libre et gratuite.
Ouverture : toute l’année.
Volume de travail : 2 heures de travail par séquence.
Contenu : 18 séquences interactives comprenant chacune des rappels de cours et de nombreux exercices proposés en auto-évaluation.