The field of Artificial Intelligence has produced impressive machines, such as Deep Blue, Watson, and Siri, that can beat a world chess champion, win the game of Jeopardy, and communicate in natural language. Yet few would view their behavior as brain-like or human intelligence. Computers still fare poorly on tasks that even young infants can perform, such as answering simple questions about a visual scene, Who is there? What are they doing? What happened previously? What will happen next? In this short introduction, Tomaso Poggio talks about how the synergy of recent advances in neuroscience, cognitive science, and AI, will enable us to understand the processes underlying human intelligence, from the neural circuits of the brain to the level of cognitive behavior.

Complete Course

Tomaso Poggio, and Gabriel Kreiman. RES.9-003 Brains, Minds and Machines Summer Course. Summer 2015. Massachusetts Institute of Technology: MIT OpenCourseWare, https://ocw.mit.edu. License: Creative Commons BY-NC-SA.

On ne saluera jamais assez l’engagement des enseignants et la qualité de la plateforme Sillages.

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Voilà, on ne vous demande pas simplement de répondre correctement au sujet, mais de le faire dans le temps imparti !

Si l’on prend l’épreuve d’admission en première année à Sciences Po pour exemple, on vous demandera de rédiger une composition et une étude critique d’un document lors d’une épreuve de 4h. Donc même si vous rendez un travail de qualité mais que votre copie est incomplète parce que vous avez manqué de temps, vous serez pénalisé !

Un petit cours dispensé par SciencesPo.

De la même façon qu’un commentaire de carte, le commentaire de texte semble souvent plus facile qu’une dissertation, mais c’est rarement le cas en vérité ! Le gros risque est d’aborder le commentaire de texte sans aucune connaissance préalable, en se disant “Au moins j’ai le texte, j’aurai toujours des choses à raconter !”, ce qui mène invariablement à reformuler le texte sans y apporter grand chose, et probablement à une mauvaise note…

Alors comment faire un commentaire de texte qui ne soit pas une longue et pénible paraphrase (qui consiste à reformuler sans rien apporter) ?

Cours conçu pas SciencesPo.

Un site alimenté, maintenu, développé par Monsieur Thierry COLLET, professeur de Physique-Chimie au lycée Vauvenargues à Aix en Provence.

J’en profite pour saluer ici l’extraordinaire implication de nombreux enseignants (et, je suppose, d’une partie de leur hiérarchie) dans les nouvelles formes de diffusion des savoirs et de partage des connaissances.

Un site pour apprendre le breton gratuitement et à son rythme.

Un cours complet du CNED : des textes, des pistes audio, des exercices corrigés.

Un dossier de la Cité des Sciences.

Vidéo : Quels modèles économiques pour sortir de la crise?

https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=0L9TG4T-mDY

Une infographie du CEA (pdf)

Les Défis du CEA reviennent sur l’aventure autour de la découverte du fameux boson de Higgs (pdf)